В этом уроке рассмотрим правописание «И» и «Ы» в корнях слов после «Ц», в суффиксах и в окончаниях. Узнаем, при каких условиях пишутся «И – Ы» и научимся обосновывать свой выбор.
Мы встречаем Ы после Ц в окончаниях Родительного падежа единственного числа (с улицы) и в Именительном падеже множественного числа (спицы).
- в суффиксах: сестрицын, волчицын, тигрицына, львицына, кормилицына, синицын;
- в корнях слов-исключений: цыплёнок, цыган, цыц, на цыпочках, цыкнуть.
§ 3 Исключения из правила
Слова-исключения помогает запомнить формула:
Цыган на цыпочках стоит и «Цыц!» цыплёнку говорит. Запомнив её, вы не ошибётесь в выборе: напишете «Ы» после «Ц» в словах-исключениях.
Заметим, что все слова, образованные от слов-исключений, тоже являются исключениями. «Ы» после «Ц» пишем и в словах: цыганка, цыганёнок, цыплячий, цыплёночек, цыплятница, цыкнуть.
Запомнить правило поможет рифмованное упражнение:
В корне после Ц
И в словах на -ЦИЯ,
Чтоб не ошибиться,
Напишу лишь И я.
А суффикс, окончание
И корни-исключения
Пишу я с буквой И.
Зубрю без всякой лени я,
Словечки – исключения:
Цыган на цыпочках стоит
И «Цыц!» цыплёнку говорит.
§ 4 Упражнения на закрепление правила
Потренируемся в выборе Ы-И и обоснуем свой выбор. Для этого заменим развернутые определения одним словом-синонимом.
1) Пишем после буквы «Ц» букву «И», потому что в корне слова после «Ц» пишется «И».
2) Пишем букву «И», условие то же.
3) Пишем после буквы «Ц» букву «И», потому что всё слово – корень.
4) Пишем букву «И», потому что это - слово с окончанием на –ция.
5) Пишем букву «И», условие то же.
6) В корне цитат пишем букву «И».
7) Пишем букву «И», потому что это - слово с окончанием на –ция.
Итак, по теме «Буквы И и Ы после Ц» важно запомнить правило и в соответствии с правилом уметь обосновывать свой выбор.
Список использованной литературы:
Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Е.А. Быстровой / Бабкина М.В. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2011. - 152 с.
Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
Календарно-тематическое планирование «Русский язык 5 класс» по учебнику: «Русский язык V класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
Капинос В. И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст] : 5-7 кл.: Кн. для учителя / В.И.Капинос, Н.Н.Сергеева, М.С.Соловейчик. - 2-е изд. - М.: Линка-Пресс, 1994. - 196с.
Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2ч. – Саратов: Лицей, 2006. – Ч.1. – 64 с.
Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.
Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. - М., 1988. - 240 с.
Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. - М.: 2010. - 192 с.
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М. , 1992.
Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Е.А. Быстровой, Л.В. Кибиревой. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - 64 с.
Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 5 класс.- М.: Школа – Пресс, 1999. – 176 с.
Русский язык V класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы - составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. - М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; под ред. Н.М. Шанского. - М.: Просвещение ,1993. - 287 с.
Русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». В 2 ч. Ч. I. Введение в науку о языке. Русский язык. Общие сведения. Лексикология современного русского литературного языка. Фонетика. Графика и орфографи
Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Е.А. Быстровой. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013. - 280 с. - ФГОС.