Видеоурок «В афинских школах и гимнасиях»
В разделе История 12 уроков
Содержание:
§ 1  Афинские школы

В период рассвета греческой демократии особую ценность приобрело образование. Чтобы реализовывать свои права, добиваться высоких должностей, а также выполнять повседневные гражданские обязанности, жителям греческих полисов необходима была грамотность. Не случайно, что лучшие школы находились в самом богатом греческом городе – Афинах.

http://900igr.net/datai/istorija/SHkoly-Drevnej-Gretsii/0011-010-Deti-bogatykh-afinjan-imeli-personalnykh-pedagogov.jpg

Дети из богатых семей, не достигшие семилетнего возраста, большую часть своего времени были предоставлены сами себе, проводя его в играх. Затем мальчиков отдавали в школу. Родители назначали одного из рабов ответственным за ребенка. Такие рабы назывались педагогами, что в переводе с греческого означает «сопровождающий ребенка». Каждое утро педагог сопровождал своего молодого хозяина в школу, неся его письменные принадлежности. Дома после занятий, раб учил своего подопечного хорошим манерам.

В греческих школах ученики заучивали произведения знаменитых греческих поэтов. Признаком высокого образования считалось знание поэм «Илиада» и «Одиссея». Детей учили писать и считать. Для записей использовали дощечки, покрытые воском, на которых буквы и слова выдавливались острым концом металлической или костяной палочки, называемой стилем. Противоположным плоским концом затирались допущенные при записи ошибки. Кроме того, детей обучали музыке, поскольку афиняне считали, что без любви к этому искусству невозможно стать настоящим человеком. Время от времени в учебе наступали перерывы. Весной проходили каникулы. Кроме того, занятия отменялись в дни священных празднеств, посвященных богам. В Афинах занятия не проводились в годовщины Марафонской битвы и Саламинского сражения. Школу, как правило, оканчивали все мальчики из семей свободных граждан, несмотря на то, что обучение было платным. Девочки в школы не допускались. Их воспитанием и обучением занимались матери.

§ 2  Афинские гимнасии

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR9ryqqafyGQpktyoYl5zUy_Py0VrFHGsZmvBZRAEEO_TB9jlyZtA

Каждый мужчина, считали греки, должен быть сильным, ловким и мужественным. Поэтому с двенадцатилетнего возраста мальчики начинали посещать еще одно учебное заведение – палестру. Там их обучали спортивным дисциплинам: бегу, борьбе, прыжкам, метанию диска и копья. Занятия в палестре проходили в любую погоду. Солнечным днем ученики выходили на улицу, в ненастную погоду уходили под крыши портиков, небольших полуоткрытых помещений, окружавших двор палестры. Чтобы вдохновить учащихся, в палестрах устанавливали статуи прославленных атлетов, победителей Олимпийских игр. Эти изображения являлись эталоном, к которому должен был стремиться каждый юноша.

К 16 годам юноши заканчивали обучение в школе. Следующей ступенью образования, доступной также взрослым грекам, были гимнасии. Эти учреждения располагались за городом, в живописных местечках, окруженные садами и рощами. На территории гимнасии размещались специальные площадки для занятий спортом, а также помещения для отдыха.

http://atomac.ru/zodshestvo/ris/image102.jpg

В гимнасиях преподавали видные ученые, излагавшие многочисленным слушателям свои взгляды на устройство мира и обучающие ораторскому искусству – красноречию. Одним из самых известных афинских гимнасий являлся Ликей, в котором в IV в. до н.э. преподавал великий греческий ученый и философ Аристотель. Аристотель разделил все научные знания, доступные его современникам, на отдельные отрасли, создав самостоятельные науки. Благодаря Аристотелю ряд наук приобрели свои названия. Так, ботаника в переводе с греческого обозначает «растение», физика – «природа», политика – «государство». Психология произошла от двух греческих слов: психо – «душа» и логос – «слово, наука». Со всеми этими знаниями и научными представлениями Аристотель знакомил своих учеников.

Обучение в гимнасиях могло продолжаться до глубокой старости. Ученики отдыхали и пополняли свои знания. Известны случаи, когда уже известные политики шли в гимнасии, чтобы углубить свои знания и обучиться красноречию.

§ 3  Краткие итоги по теме урока

1) После победы демократии в Афинах особой ценностью стало считаться образование;

2) С семи лет греки посещали школы, где учились писать и считать, учили наизусть произведения великих поэтов, обучались музыке;

3) Большое значение греки придавали занятию спортом, поэтому с двенадцати лет мальчики посещали палестру, где тренировались в беге и прыжках, а также в метании копья и диска;

4) Высшую ступень образования греки получали в гимнасиях, где изучали различные науки.

Список использованной литературы:
  1. Аристотель. Афинская полития. Государственное устройство афинян. – М., 2003.
  2. Грицак Е. Афины и Акрополь. – М., 2005.
  3. Колобова К. М. Древний город Афины и его памятники. – Л., 1961.
  4. Строгецкий В.М. Афины и Спарта. Борьба за гегемонию в Греции в V в. до н. э. (478-431 гг.). – М., 2008.
  5. Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура – М., 2005.
  6. Суриков И.Е. Солнце Эллады. История афинской демократии. – М., 2008.
  7. Лурье С.Я. Письмо греческого мальчика. – СПб., 1994.
  8. Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. – М., 1997.
Использованные изображения:

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!