Видеоурок «Масса. Единицы измерения массы. Килограмм»
В разделе Математика 21 урок
Содержание:
§ 1  Масса

В этом уроке познакомимся с величиной, которая называется массой, а также с единицами измерения массы.

Возьмем два одинаковых школьных портфеля.

Один оставим пустым, в другой положим учебники.

Чем отличается один портфель от другого, если взять их в руки?

Мы почувствуем, что один портфель легче другого, а другой тяжелее.

В данном случае мы говорим о свойстве предметов, которое называется масса.

Массу предметов можно сравнивать: масса одного предмета может быть меньше или больше массы другого предмета, значит, масса – это величина.

Сравнивать предметы по массе можно на глаз или, если взять их в руки, но такой способ приводит к противоположным результатам: одним кажется, что большой кусок ваты тяжелее ножниц, пакет с манкой тяжелее пакета с рисом, а другим – наоборот.

Чтобы быть точным в данном вопросе, нужно предметы взвесить.

Для этого используется специальный инструмент для определения массы – весы.

§ 2  Весы

Весы бывают разные.

Самые простые – чашечные.

Принцип их работы в том, что если на одну чашу весов положить предмет, то на другую чашу весов нужно положить предмет такой же массы, чтобы весы находились в равновесии.

Добиваясь равновесия, на другую чашу весов кладут гири-эталоны.

Сумма масс всех гирь на одной чаше весов в состоянии равновесия и является массой взвешиваемого предмета, находящегося на другой чаше весов.

Если одна чаша весов опустилась ниже другой, значит, масса предмета на этой чаше больше, а на другой меньше.

Когда весы находятся в равновесии, то говорят, что массы предметов на чашах равны.

§ 3  Единицы измерения массы

Рассмотрим рисунок.

На левой чаше весов – арбуз, на правой – дыня.

Левая чаша опустилась, правая поднялась.

Напрашивается вывод: арбуз тяжелее дыни, дыня легче арбуза.

Значит, масса арбуза больше, чем масса дыни, а масса дыни меньше, чем масса арбуза.

Итак, при сравнении предметов по массе результат можно записать с помощью знаков «>», «<” или « =».

Это подтверждает, что масса – это величина.

А значит, массу можно измерить.

Так же как и для измерения длины, для измерения массы нужна мерка.

Меркой может быть любой предмет.

Например, яблоко.

Положим на одну чашу весов арбуз, а на другую будем класть яблоки до тех пор, пока не установится равновесие.

Яблок положили 12, значит, масса арбуза равна массе 12 яблок.

Можно взять другую мерку.

Чем легче мерка, тем больше их требуется, чтобы уравнять весы.

Решим задачу.

Масса Крокодила Гены равна массе трех Чебурашек, а масса Винни Пуха равна массе десяти уток.

Кто тяжелеее: Крокодил Гена или Винни Пух?

Нельзя ответить на вопрос этой задачи, потому что в ней для определения массы брались разные мерки.

Сравнить массу разных предметов можно только в том случае, когда для измерения их массы берется одна и та же мерка.

Раньше для измерения массы сыпучих продуктов применялись такие меры, как бочка и кадь, позже появились пуд и фунт.

Но эти меры были неудобны и трактовались по-разному.

В настоящее время для измерения массы применяется общепринятая единица измерения – килограмм. Сокращенно пишут «кг».

Для чашечных весов существует гиря в 1 кг, есть также гири в 3 и 5 кг.

Есть и другие единицы измерения массы.

Решим задачу.

На одной чаше весов лежит пакет с мукой, на другой стоят гири в 1 и 3 кг, весы находятся в равновесии.

Какова масса пакета с мукой?

Так как весы находятся в равновесии, масса пакета с мукой равна сумме масс гирь. Найдем эту сумму: 1 кг + 3 кг = 4 кг.

Масса пакета с мукой 4 кг.

§ 4  Краткие итоги урока

Подведем итоги.

1. Масса является величиной, она характеризует вес предмета.

2. Чтобы измерить массу предмета, нужно выбрать мерку и узнать, сколько мерок уравновесят этот предмет.

3. Сравнивать массы разных предметов можно только тогда, когда эти массы измерены одной и той же меркой.

4. Древние единицы измерения массы были неточны. Сейчас в качастве мерок используются единые для всех единицы измерения массы. Одной из них является килограмм.

Список использованной литературы:
  1. Петерсон Л.Г. Математика 1 класс: Методические рекомендации. Пособие для учителя. – М.: Ювента.
  2. Петерсон Л.Г. Математика. 1 класс: Ч. 1-3 – М.: Баласс, 2009.

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!