Видеоурок «Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по назначению»
В разделе Русский язык 6 уроков
Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по назначению

Вводные слова и конструкции активно участвуют в строительстве новых предложений, не являясь их членами. Осложненные вводными словами предложения изменяют смысл высказывания, сообщения. Вне предложений вводные слова никому не нужны, потому что весь смысл их существования – выразить отношение к сказанному в предложении. В устной речи таким элементам присуща особая интонация, выражающаяся в понижении голоса и более быстром (по сравнению с другими членами предложения) произношении. На письме они выделяются запятыми. Вводные слова и сочетания помогают говорящему выразить уверенность, предположение, сомнение, ссылкой на чьё-либо мнение, сожаление по какому-либо поводу и т. п. В зависимости от назначения вводные конструкции подразделяют на группы.

Давайте рассмотрим один пример.

Вот перед нами знакомые слова:

Пожалуй – Пожалуйста – Скажите пожалуйста!

Одинаковы ли они по смыслу?

Вовсе нет.

Пожалуй – вводное слово, выражает возможность, склонность согласиться с чем-либо.

Например:

Я, пожалуй, приду.

Пожалуйста – выражает вежливое обращение, просьбу, согласие, ответ на благодарность.

Например:

Дайте, пожалуйста, килограмм яблок.

Выражение «скажите пожалуйста» употребляется как вводное и является разговорным. Оно выражает оттенок неодобрения, возмущения, удивления и даже иронию.

Например:

Скажите пожалуйста, он еще и спорит!

И обратите внимание, что слово «пожалуйста» в значении частицы обязательно отделяется запятыми, а в случае «скажите пожалуйста» – не отделяется.

Вводные слова и словосочетания могут использоваться для передачи различных чувств, эмоций и т.п. Теперь назовем группы этих элементов по значению. Следует отметить, что разные ученые-языковеды расходятся в формулировках названий групп вводных слов и даже в их количестве.

Но в итоге выделяют шесть основных групп: степень уверенности, различные чувства, источник сообщения, порядок мыслей и их связь, способ оформления мыслей, привлечение внимания (проявление вежливости).

Рассмотрим эти группы подробнее.

Итак, для выражения большей или меньшей степени уверенности используют слова «безусловно», «конечно», «без сомнения», «разумеется» или «вероятно», «возможно», «думаю», «должно быть» и т.д.

Например:

Лето, кажется, будет жарким.

Или:

Правила игры, разумеется, нужно соблюдать.

Чувства радости, стыда, удивления, сожаления или страха помогут высказать слова: удивительное дело, к стыду, на беду, чего греха таить и т.п.

Например:

Лошадка Касьяна, к удивлению моему, бежала довольно быстро. (И. Тургенев)

Если необходимо указать на источник высказывания, следует прибегнуть к помощи слов: слышно, по-моему, сообщают, по слухам, по мнению и т.п.

Например:

Как сказал врач, состояние больного удовлетворительное.

При перечислении нескольких фактов или мыслей, для обозначения их связи пользуются выражениями: во-первых, во-вторых, следовательно, таким образом, напротив, итак и т.д.

Например:

Итак, одно желание пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала, доставшегося мне случайно. (М. Лермонтов)

Иногда говорящий использует фразы: как говорится, иначе говоря, одним словом, лучше сказать и т.п. Это такой способ оформить мысль.

Например:

Одним словом, у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр. (А. Чехов)

Ну, а если нам необходимо привлечь внимание собеседника, используем вежливые слова: простите, извините, послушайте, поверьте, видите ли и т.п.

Например:

Струсил ты, признайся, когда мои молодцы накинули тебе верёвку на шею? (А. Пушкин)

А теперь кратко подведем итоги:

1. С помощью вводных слов, словосочетаний или предложений говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает.

2. Это отношение может быть различным и в зависимости от его значения вводные слова и словосочетания можно объединить в следующие основные группы: степень уверенности, различные чувства, источник сообщения, порядок мыслей и их связь, способ оформления мыслей, привлечение внимания (проявление вежливости).

Эти и некоторые другие группы вводных слов и словосочетаний можно еще раз рассмотреть в таблице.

Приложение

Значение

Водные слова

Примеры

Различная степень уверенности

Уверенность

Конечно, само собой разумеется, разумеется, бесспорно, без сомнения, несомненно, правда, в самом деле, по сути, безусловно, действительно и т.п.

Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека. (И. Тургенев)

Неуверенность

Кажется, вероятно, очевидно, возможно, может быть, по-видимому, наверное, по всей вероятности, должно быть, казалось бы, видимо, надо полагать, думаю, надеюсь и т.п.

Нет, пожалуй, ничего целебнее и прекраснее, чем воздух сосновых боров. (К. Паустовский)

Различные

чувства:

Радость

К счастью, к радости, на радость, на счастье

Лето, к счастью, не было засушливым.

Удивление

К удивлению, к изумлению, удивительное дело, странное дело

Задачи, на изумление, оказались несложными.

Сожаление

К несчастью, по несчастью, к огорчению, к досаде, к прискорбию, к сожалению

Каникулы, к сожалению, так коротки.

Страх

К ужасу, на беду, чего доброго, не ровен час

Лето, на беду, оказалось засушливым.

Стыд

К стыду, нечего греха таить

К своему стыду, мы не знали даже его имени.

Источник высказывания

По словам, по мнению, по-моему, как говорят, сообщают, передают, по сведениям,, на мой взгляд, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать, мол и т.п.

По сообщению синоптиков, зима будет снежная.

Порядок явлений (мыслей) и связь между ними

Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом, например, наоборот, напротив, далее, впрочем, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, стало быть, главное, кстати, к слову сказать, с одной стороны, с другой стороны и т.п.

В Москве, например, прибор для письма – палочку, в которую вставляется перо, -называют «ручка», а в Ленинграде – «вставочка». (Л. Успенский)

Оценка стиля высказывания, способ выражения мысли

Другими словами, словом, одним словом, иными словами, говоря образно, мягко говоря, прямо скажем, как говорится, если можно так выразиться, с позволения сказать, что называется и т.п.

Пожар, по словам Леонтьева, шел стороной. (К. Паустовский)

Призыв, привлечение внимания, внушение определённого отношения к мыслям и фактам

Видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), знаешь (ли), пойми(те), поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте, извините, простите, веришь (ли), пожалуйста, помилуйте, заметьте себе, скажите на милость, если хотите знать и т.п.

Ведь вы, согласитесь, и сами так думаете.

Оценка меры того, о чём говорится

самое большее (меньшее), по крайней мере, без преувеличений и т.п.

Дельный, что и говорить, был старик тот самый. (А. Твардовский)

Степень обычности происходящего

Бывает, бывало, случается, случалось, по обыкновению, по обычаю и т.п.

Она, по обыкновению, осталась его дожидаться.

Экспрессивность (эмоциональность) высказывания

По правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в укор будет сказано, надо признаться, сказать по чести, честно говоря, между нами говоря и т.п.

Нынешняя молодёжь, не в обиду будь сказано, какая-то… кислая, переваренная. (А. Чехов).

Список использованной литературы:
  1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: учебники для 5, 6, 7 кл. общеобразовательных учреждений; Научный ред. акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение.
  2. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык: учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.
  3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений /Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  4. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина.
  5. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа.
  6. В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман–Орлова и др. Русский язык. Практика. Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М., Дрофа; Никитина Е.И.
  7. Русская речь. 5-9 классы. – М.: Дрофа.
  8. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю. и др. Русский язык: Учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение.
  9. Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку. 8 класс. М.: Просвещение, 2012
  10. Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2000

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!