Видеоурок «Однородные члены, связанные сочинительными союзами, пунктуация при них»
В разделе Русский язык 7 уроков
Содержание:
§ 1  Понятие обстоятельства

Члены предложения делятся на главные и второстепенные. Главные составляют грамматическую основу предложения. Те члены предложения, которые поясняют главные или другие члены предложения, называются второстепенными.

Рассмотрим обстоятельство.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или признак другого признака. Обстоятельства поясняют сказуемое или другие члены предложения и отвечают на вопросы где?, когда?, куда?, откуда?, почему?, зачем?, как? Обычно обстоятельство бывает выражено наречием или именем существительным. При синтаксическом разборе предложения обстоятельство подчеркивается пунктиром с точкой.

По значению обстоятельства делятся на несколько видов.

Перечислим их:

обстоятельства образа действия и степени места, времени, причины, цели, сравнения, условия, уступки.

§ 2  Способы выражения обстоятельства

Остановимся подробнее на способах выражения обстоятельств.

Итак, обстоятельства места отвечают на вопросы где? куда? откуда? и бывают выражены именем существительным с предлогом в косвенном падеже.

Например:

(где?) В окнах не было стекол.

Или:

Друзья отправились (куда?) в поход.

Птица слетела (откуда?) с ветки.

Обстоятельства времени отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор?, для их выражения используются наречия, существительные в косвенных падежах, деепричастные обороты.

Например:

На занятия мне теперь (когда?) послезавтра.

Или:

Елена пробыла в больнице (как долго?) около месяца.

Еще пример: Снег идет (как долго?) с вечера.

Или:

Прогулка затянулась (до каких пор?) допоздна.

Обстоятельства, отвечающие на вопросы как? каким образом? в какой степени? называются обстоятельствами образа действия и степени. Они могут быть выражены наречиями, существительными в косвенных падежах, деепричастиями и деепричастными оборотами. Обстоятельства образа действия и степени можно встретить в подобных предложениях:

Например:

(как?) Аккуратно перенесите данные в журнал.

Или:

Замечания он выслушал (как?) спокойно и молча.

Или:

Я (в какой степени?) достаточно уверенный в себе человек.

Способ совершения действия может определяться посредством сравнения, уподобления. Значение, близкое этому, может быть передано именами существительными с предлогами подобно, наподобие, а также сравнительными оборотами с союзами как, будто, словно, точно.

Например:

Как грозовая туча в комнате нависло напряжение.

Напряжение нависло как? каким образом? как грозовая туча.

Ну а постановка знаков препинания при сравнительных оборотах, их обособление – тема отдельного урока.

На вопросы почему? по какой причине? отчего? отвечают обстоятельства причины.

Например:

В этом году (почему?) из-за морозов погибли многие садовые культуры.

Или:

Транспортный затор образовался (по какой причине?) по причине аварии на тракте.

Обстоятельства цели отвечают на вопросы зачем? с какой целью ? для чего?

Кроме наречий и существительных в косвенных падежах, для выражения этого вида обстоятельств может использоваться неопределенная форма глагола.

Например:

Он зашел в кафе (зачем?) перекусить.

Она позвонила (с какой целью?) поговорить со мной.

Обстоятельства сравнения отвечают на вопрос как?

Например:

Яблоневый цвет покрыл сад (как?) как снег.

Выделяют еще обстоятельства условия, отвечающие на вопрос при каком условии? и уступки, которые отвечают на вопрос несмотря на что?

Примеры:

(при каком условии?) В тихую погоду колокольный звон разносится далеко вокруг.

Или:

Туристы продолжали двигаться дальше (несмотря на что?) несмотря на усталость.

Кроме всего прочего, следует учитывать, что обстоятельство соединяется с главным словом при помощи примыкания или управления. Если обстоятельство связано с главным словом управлением, то оно может иметь добавочное значение дополнения.

Например:

(где?) На самой макушке дерева заливался лесной певец.

Кроме вопроса где?, возможен и вопрос дополнения на чем?

Список использованной литературы:
  1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: учебники для 5, 6, 7 кл. общеобразовательных учреждений; Научный ред. акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение.
  2. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А.и др. Русский язык: учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.
  3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык:Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений /Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  4. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина.
  5. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа.
  6. В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман–Орлова и др. Русский язык. Практика. Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл.общеобразовательных учреждений. – М., Дрофа; Никитина Е.И.
  7. Русская речь. 5-9 классы. – М.: Дрофа.
  8. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю. и др. Русский язык:Учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение.
  9. Богданова Г.А.Тестовые задания по русскому языку. 8 класс. М.:Просвещение, 2012
  10. Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.:Дрофа, 2000
  11. Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку.5-8 класс. - «Аквариум» ГИППВ, 1997
  12. Симакова Е. С. Практические задания по русскому языку для подготовки к урокам и ГИА. 8 класс. Астрель, ВКТ ,2012
  13. Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.:ИД «Литература», 2012
  14. Тихонова В.В., Шаповалова Т.Е. Тесты. Русский язык. 8-9 классы. М. «Дрофа», 2000
  15. Тростенцова Г.А., ЗапорожецА.И.: Русский язык. 8 класс. Поурочные разработки. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2012

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!