Видеоурок «Склонение имен существительных. Разносклоняемые имена существительные»
В разделе Русский язык 14 уроков
Содержание:
§ 1  Склонение имен существительных

В этом уроке вы узнаете об основных типах склонения имён существительных, а также о том, какие существительные относятся к разносклоняемым.

Вспомним, что склонение – это изменение слова по падежам. Типов склонений в русском языке три.

Почему все существительные делят на три типа склонения? Для чего это необходимо?

Если мы просклоняем слова город, страна, рожь, то заметим, что эти существительные изменяются по-разному, имеют разные падежные окончания:

Для того чтобы определить тип склонения существительного, нам необходимо знать такие его грамматические признаки, как род, число и падеж.

Склонение существительного определяется по его начальной форме – именительному падежу единственного числа.

К 1 склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончанием –а, -я.

В каких падежах у существительных 1 склонения одинаковые окончания?

Но если просклонять существительные 1 склонения, оканчивающиеся на –ия (армия, линия), то в дательном и предложном падеж ах пишется окончание –и:

Определение типа склонения и знание падежных окончаний может помочь избежать ошибок в употреблении и правописании существительных.

Например, Подойдите с этим вопросом к Анастаси.. Ивановне.

Что напишем в существительном Анастаси..: -и или –е.

Находим слово, от которого оно зависит. Подойдите (к кому?) к Анастасии Ивановне. К кому? - это вопрос дательного падежа. В словосочетании слово Анастасия употреблено в дательном падеже. Окончание безударное, поэтому не слышится отчётливо. Что напишем: и или е. Нам поможет склонение. Н.ф. слова - Анастасия (Им.п., ед.ч). Слово женского рода, окончание –я, относится к 1 склонению, в дательном падеже у существительных на -ия окончание –и. Пишем в окончании –и. Грамотно написать нам помогло знание типа склонения и падежных окончаний.

Среди существительных 2 склонения мужского рода можно выделить существительные, оканчивающиеся на твердый согласный (город, порт, парад), оканчивающиеся на мягкий согласный (панцирь, календарь, инвентарь) и оканчивающиеся на –й (планетарий, дендрарий).

К 3 склонению относятся существительные только женского рода, оканчивающиеся на мягкий согласный (степь, скатерть) и на шипящий (рожь, тишь, помощь).

Вспомним, как мы склоняли существительное рожь.

В трёх падежах обнаруживаем одинаковое окончание. Это окончание –и. Важно знать, что у всех существительных 3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах пишется окончание -и.

У существительных женского рода 3-го склонения на конце пишется ь: речь, ложь, вещь.

У существительных же 2 склонения мужского рода, оканчивающихся на шипящий, мягкий знак не пишется: луч, мяч, меч, корж, камыш.

Склонение – это постоянный морфологический признак имени существительного. существительное не может его изменить, перейти из одного склонения в другое.

§ 2  Разносклоняемые имена существительные

Потренируемся в определении склонения. Возьмём 2 существительных: пень и тень, 1-е - мужского рода, оканчивается на мягкий согласный, окончание нулевое. 2-е – женского рода, тоже оканчивается на мягкую согласную и имеет нулевое окончание. Слово пень относится ко 2 склонению, а тень – к 1-му.

Попробуем просклонять существительные время и путь. Сравним склонение этих существительных со склонением существительных 1, 2 и 3 склонения: страна, конь, рожь.

Замечаем, что существительные время, путь

в родительном, дательном и предложном падежах имеют окончание –и, как и существительное рожь 3 склонения;

Те же самые окончания мы обнаружим, если просклоняем существительные племя, бремя, вымя, знамя, темя, стремя, семя, имя, пламя. Когда мы их склоняем, можно заметить, что во всех падежах, кроме именительного и винительного, появляется суффикс –ен:

Что это за интересные существительные такие, которые в некоторых падежах склоняются как существительные 3 склонения, а в творительном падеже – как 2-го?! К какому склонению их отнести?

10 существительных на –мя: время, племя, бремя, вымя, знамя, темя, стремя, семя, имя, пламя, а также существительное путь называют разносклоняемыми существительными.

Их нужно запомнить.

§ 3  Как запомнить разносклоняемые существительные

А поможет нам в этом стихотворение-песенка:

В стародавнее древнее ВРЕМЯ

В шалашах без окон и дверей

Жило-было лохматое ПЛЕМЯ

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего коровье ВЫМЯ,

Как написать свою фамилию и ИМЯ,

Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ –

Необразованным было это ПЛЕМЯ.

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их бремя забот.

И страдали они от погоды

Без плащей, без зонтов и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

Мы сегодня пропели вам песню

Из истории древних веков,

Чтоб она получилась полезной,

Мы включили в неё десять слов.

Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ,

В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.

А для того, Чтоб облегчить учёбы БРЕМЯ,

Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.

§ 4  Краткие итоги урока

Итак, большинство существительных изменяется по падежам, т.е. склоняется. Склоняются существительные по-разному.

Склонение – это постоянный морфологический признак имени существительного.

Выделяют 3 типа склонения существительных.

Существует группа существительных, которые нельзя отнести ни к одному из склонений. Их называют разносклоняемыми.

Определение типа склонения и знание падежных окончаний может помочь избежать ошибок в употреблении и правописании существительных.

Список использованной литературы:
  1. Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Быстровой Е.А./Бабкина М.В. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2011. - 152 с.
  2. Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
  3. Календарно-тематическое планирование «Русский язык 5 класс» по учебнику: «Русский язык 5 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  4. Капинос В. И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст] : 5-7 кл.: Книга для учителя/ Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. - 2-е изд. - М.: Линка - Пресс, 1994.
  5. Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2006. – Ч.1. – 64 с.
  6. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.
  7. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. - М., 1988. - 240 с.
  8. Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. - М.: 2010. - 192 с.
  9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М. , 1992.
  10. Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Быстровой Е.А. для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Быстровой Е.А., Кибиревой Л.В. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - 64 с.
  11. Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 5 класс.- М.: Школа – Пресс, 1999. – 176 с.
  12. Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы - составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. - М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  13. Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В.; под ред. Шанского Н.М. - М.: Просвещение ,1993. - 287 с.
  14. Русский язык. Учебник для студентов педагогических институтов по специальности № 2121 «Педагогика и методика начального обучения». В 2 ч. Ч. I. Введение в науку о языке. Русский язык. Общие сведения. Лексикология современного русского литературного языка.
  15. Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н. и др.; под ред. Быстровой Е.А. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013. - 280 с. - ФГОС.
  16. Даль В.И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х т. Т.1. – М. Худож. лит., 1984. – 383 с.
  17. Даль В.И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х т. Т.2. – М. Худож. лит., 1984. – 399 с.
  18. Яроцкая В. Орфографические «запоминалки» и «упражнялки». Занимательный материал для 5-6 кл.

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!