• Главная
  • 9-Класс
  • Русский язык
  • Видеоурок «Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.»
Видеоурок «Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.»
В разделе Русский язык 5 уроков
Содержание:
§ 1  Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления

На этом занятии мы расширим наши знания о бессоюзных сложных предложениях, научимся устанавливать смысловые связи между простыми предложениями в бессоюзных конструкциях в зависимости от интонации в устной речи, систематизируем познания о постановке запятой и точки с запятой в бессоюзном сложном предложении и простом с однородными членами.

Известно, что

бессоюзное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором его равноправные части связаны между собой только по смыслу и посредством интонации, т.е. без помощи союзов и союзных слов.

Например, в сложном бессоюзном предложении

простые предложения объединены содержанием (общая тема) и интонацией со значением причины.

Связь между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного выражается с помощью разных смысловых отношений, основанных на различных типах интонации. В связи с этим выделяются бессоюзные сложные предложения со значением перечисления, пояснения, дополнения, причины, условия, времени, сопоставления и следствия.

Остановимся более подробно на бессоюзных сложных предложениях со значением перечисления.

В подобных предложениях выражается одновременность или последовательность фактов, событий, явлений, и им свойственна перечислительная интонация.

§ 2  Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

Между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления при письме ставится запятая, а в устной речи явно ощущается пауза.

Например:

Как правило, в подобных предложениях сказуемые выражаются глаголами одного и того же вида и в одном и том же времени – зашумели, ушел, озарилось - глаголы совершенного вида стоят в прошедшем времени.

Если части бессоюзного сложного предложения значительно распространены и имеют внутри себя запятые или другие знаки препинания, то между ними ставится точка с запятой.

Например:

Иногда точка с запятой ставится и в том случае, когда части бессоюзного сложного предложения менее связаны между собой по смыслу, т. е. более самостоятельны.

Например:

Постановка точки с запятой требует значительной паузы между предложениями и явного понижения голоса, почти как на точке. Кроме того, такие предложения читаются в замедленном темпе, спокойным и несколько пониженным голосом.

§ 3  Использование бессоюзных сложных предложений с интонацией перечисления

Бессоюзные сложные предложения с интонацией перечисления часто используются мастерами слова для описания природы. Вслушаемся в замечательные строки известного художника слова И.С. Тургенева.

Весело пробираться по узкой дорожке, между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные, висячие ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы.

§ 4  Бессоюзные сложные предложения с интонацией перечисления и простые предложения с однородными членами

Необходимо различать бессоюзные сложные предложения с перечислительной интонацией и простые предложения с однородными членами, также связанные интонацией перечисления.

Сравните:

Все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило.

Простое предложение с однородными сказуемыми зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило.

Сложное бессоюзное предложение, состоит из трех простых.

§ 5  Краткие итоги урока

Таким образом, умение устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения и определять интонационные особенности этих предложений необходимо для правильного выбора знаков препинания в указанных конструкциях.

Список использованной литературы:
  1. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1977.- 316с.
  2. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: универсальное пособие. 9 класс. – М.: ВАКО, 2007. – 224с.
  3. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе: книга для учителя. – М.: Просвещение, 2007. – 171с.
  4. Баранов М.Т. Русский язык: Справочные материалы: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2007. – 285с.

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!