Видеоурок «Что обозначает имя прилагательное»
В разделе Русский язык 11 уроков
Содержание:
§ 1  Имя прилагательное

Имя прилагательное… Давайте вслушаемся в название этой самостоятельной части речи. В самом названии уже содержится намёк на то, что это слово должно к чему-то «прилагаться», присоединяться. К каким же словам присоединяются прилагательные?

Если мы посмотрим вокруг, на любой предмет, например, на лампу, то сразу же обратим внимание на то, какая она. Каждый ответит по-своему. Но обязательно к слову «приложит» или присоединит какое-нибудь прилагательное/

Например, настольная, новая, чёрная, гибкая, яркая.

Что бы мы ни делали, где бы мы ни были, наш мозг стремится не только назвать предмет, но и оценить его, определить его качественную сторону (размер, внешний вид, форму и др.)

Нас всюду сопровождают вопросы какой? какая? какое? каков? чей? Не случайно, по количеству употребляемых слов прилагательные занимают третье место, уступая только существительным и глаголам.

Роль прилагательных огромна. В качестве примера рассмотрим тексты двух загадок:

Высока, стройна, смолиста,

В небо тянется она.

Вся одежда золотиста,

Только шапка зелена. Что это? (Правильно, Сосна.)

И вторая загадка:

Сам алый, сахарный,

Кафтан зелёный, бархатный. А это что? (Арбуз.)

Смогли бы мы отгадать эти загадки, не будь в них прилагательных высока, стройна, смолиста, золотиста, алый, сахарный, зелёный, бархатный. Конечно же, нет, прилагательные в загадке такого типа помогают описать предмет, а нам служат подсказкой.

Проведём эксперимент: возьмем два куска художественного текста, из первого уберём все прилагательные, а второй оставим без изменений и попробуем сравнить их.

1 вариант.

Похож удод на птицу: с хохлом на голове, с оперением и клювом. Птица эта так и просится на картину.

А теперь второй вариант.

Похож удод на сказочную птицу: с высоким хохлом на голове, с пёстрым песочного цвета оперением и крепким чёрным клювом. Сказочная птица эта так и просится на картину. (И. Соколов - Микитов.)

Второй вариант отличается большей полнотой и точностью описаний, по ним можно представить птицу, которую никогда не видел. Прилагательные помогли И. Соколову – Микитову ярко, образно и точно описать её.

Все прилагательные, которые нам встретились в загадке и в тексте писателя обозначают признак предмета: арбуз алый, сахарный, птица сказочная, оперение пёстрое, клюв крепкийи др.

Под признаком в грамматике понимаются отличительные свойства и качества предмета. Они характеризуют предмет. Признаки предметов различны.

Качественные признаки характеризуют предмет по размеру, цвету, внешнему виду, форме, вкусу, звуку, температуре и др. свойствам:красный шар, сладкий пирог, высокий лоб, тёплый песок, тихая музыка. Такие прилагательные называются качественными.

Имена прилагательные могут обозначать признаки, которые указывают на отношение предмета к чему-нибудь, например, к материалу, из которого он сделан: глиняный кувшин, деревянный дом, пластмассовая игрушка и называются относительными.

Они могут обозначать признаки предмета по его принадлежности к кому-либо: например, отцов дом, Мишкина кепка, бабушкин сундук, собачья будка, лисья нора, и называются притяжательными.

А теперь поставим вопросы к прилагательным:

Клюв (какой?)крепкий,

кафтан (какой?)зелёный, бархатный, 

птица(какая?)сказочная,

оперение (какое?)пёстрое,

сосна (какова?)высока, стройна, смолиста, 

кепка (чья?)Мишкина, 

дом (чей?)отцов.

Итак,

имя прилагательное– это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? каков?

Общее грамматическое значение имени прилагательного - обозначать признак предмета.

§ 2  Общие грамматические признаки прилагательных

Общими грамматическими признаками прилагательного являются:

- постоянные морфологические признаки (качественное, относительное или притяжательное);

- непостоянные морфологические признаки (полная или краткая форма, степень сравнения – только у качественных прилагательных, род, число, падеж).

- синтаксическая роль в предложении (чаще всего бывают определением или сказуемым).

Например, в предложении:

Золотиста, зелена – подчеркиваем двумя чертами, краткие прилагательные золотиста и зелена являются сказуемыми,

а в предложении:

Полное прилагательное сказочная – это определение – подчеркиваем волнистой линией.

§ 3  Краткие итоги урока

Итак, имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? каков?

Общее грамматическое значение имени прилагательного - обозначать признак предмета. Под признаком понимаются отличительные свойства и качества предмета. Эти свойства и качества различны.

Имена прилагательные помогают нам передавать красоту, яркость, разнообразие окружающего мира, делают нашу речь выразительнее и точнее. 

В предложении бывают определениями или сказуемыми.

Список использованной литературы:
  1. Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Быстровой Е.А./Бабкина М.В. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2011. - 152 с.
  2. Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
  3. Календарно-тематическое планирование «Русский язык 5 класс» по учебнику: «Русский язык 5 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  4. Капинос В. И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст] : 5-7 кл.: Книга для учителя/ Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. - 2-е изд. - М.: Линка - Пресс, 1994.
  5. Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2006. – Ч.1. – 64 с.
  6. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.
  7. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. - М., 1988. - 240 с.
  8. Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. - М.: 2010. - 192 с.
  9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М. , 1992.
  10. Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Быстровой Е.А. для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Быстровой Е.А., Кибиревой Л.В. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - 64 с.
  11. Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 5 класс.- М.: Школа – Пресс, 1999. – 176 с.
  12. Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы - составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. - М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  13. Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В.; под ред. Шанского Н.М. - М.: Просвещение ,1993. - 287 с.
  14. Русский язык. Учебник для студентов педагогических институтов по специальности № 2121 «Педагогика и методика начального обучения». В 2 ч. Ч. I. Введение в науку о языке. Русский язык. Общие сведения. Лексикология современного русского литературного языка.
  15. Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н. и др.; под ред. Быстровой Е.А. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013. - 280 с. - ФГОС.
  16. Даль В.И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х т. Т.1. – М. Худож. лит., 1984. – 383 с.
  17. Даль В.И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х т. Т.2. – М. Худож. лит., 1984. – 399 с.
  18. Яроцкая В. Орфографические «запоминалки» и «упражнялки». Занимательный материал для 5-6 кл.

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!