• Главная
  • 8-Класс
  • Русский язык
  • Видеоурок «Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях»
Видеоурок «Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях»
В разделе Русский язык 6 уроков
Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

Вспомним, что вводными называются слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

Например:

К нашему несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.

(Н. Пржевальский) –

вводное слово «к несчастью» выражает сожаление говорящего по поводу сообщаемого факта.

Вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией, а на письме знаками препинания. Чаще всего в качестве выделительных знаков используются запятые.

Например:

Жухрай, видимо, что-то обдумывал.

(Н. Островский)

Небольшие по объему вводные предложения, в том числе начинающиеся с союзов «как», «если», «сколько», выделяются запятыми.

Например:

Завтра, как сообщают синоптики, ожидается потепление.

Вводные предложения выделяются тире, если они достаточно распространены.

Например:

Мальчик – это сразу бросалось в глаза – относился к своей роли очень ответственно.

Вводные предложения, которые выражают дополнительные замечания или пояснения, на письме выделяются скобками или, реже, тире.

Например:

А ты бы, милый Соловей (ты знаешь, как голос твой прельщает всех), ты б убаюкивал их песенкой своей.

(И. Крылов)

Или:

Однажды – это было в марте – Тимофеич пришел с вахты мрачный, расстроенный.

(Б. Горбатов)

Встречаются предложения, в которых одно вводное может оказаться внутри другого. В этих ситуациях «внешнее» выделяется скобками, а «внутреннее» – тире.

Например:

Все его питомцы (даже Берта – так звали самую крупную из них – была до этого очень настороженной и даже злобной) быстро привязались к новой соседке.

Если во вводном словосочетании пропущено слово, то вместо второй запятой ставится тире.

Например:

С одной стороны, кормили в санатории вкусно, с другой – однообразно.

Если в одном предложении встречается два вводных слова подряд, то между ними ставится запятая.

Например:

Чего доброго, пожалуй, и удастся ему всех обмануть и разжалобить.

Вводное слово, стоящее в начале или в конце обособленного оборота, никаким знаком от оборота не отделяется. Если же вводное слово стоит в середине обособленного оборота, то оно выделяется запятыми.

Сравним:

Снег, видимо шедший всю ночь, засыпал все дороги.

И:

Прочитав, кажется, все о египетских пирамидах, юноша увлекся археологией.

Во втором предложении вводное слово разрывает деепричастный оборот и поэтому выделяется запятыми с обеих сторон.

В то же время, слово «бывало» в значении «такое случалось в прошлом» является вводным и выделяется запятыми.

Например:

Он, бывало, приезжал сюда каждый год.

Союз а от последующего вводного слова запятой не отделяется, если образует с ним одно целое: а значит, а впрочем, а следовательно, а во-вторых, а стало быть и т.д.

Для проверки можно попробовать переставить вводное слово в другую часть предложения; если перестановка возможна, то союз не связан с вводным словом и отделяется от него запятой.

Например:

Вся жизнь его не была сплошным праздником, а, напротив, была постоянной работой. Можно изменить предложение:

Вся жизнь его не была сплошным праздником, а была, напротив, постоянной работой.

А вот в предложении:

Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал еще крепче и энергичнее.

– подобным образом поступить нельзя.

После всех других союзов запятая перед вводным словом ставится:

Уже поздно, и, пожалуй, нам пора возвращаться.

Не выступают в роли вводных слов и поэтому не выделяются запятыми частицы «ведь», «вот», «будто», «как будто», «словно», «якобы», «именно», «как раз», «едва ли», «вряд ли», «почти», «приблизительно», «примерно», «просто», «решительно», «исключительно», «как бы», «даже» и др.

Кратко подведем итоги:

Итак, вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией, а на письме знаками препинания.

Чаще всего в качестве выделительных знаков используются запятые.

Вводные предложения, которые выражают дополнительные замечания или пояснения, на письме выделяются скобками или, реже, тире.

При наличии одного вводного предложения внутри другого «внешнее» выделяется скобками, а «внутреннее» – тире.

Если во вводном словосочетании пропущено слово, то вместо второй запятой ставится тире.

Не отделяется от обособленного оборота вводное слово, стоящее в начале или в конце этого оборота.

Вводное слово, стоящее в середине обособленного оборота, выделяется запятыми.

Не отделяется запятой союз а, образующий одно целое с вводным словом. Все остальные союзы от вводных слов запятыми отделяются.

Следует помнить, что частицы ведь, вот, будто, как будто, словно, якобы, именно, как раз, едва ли, вряд ли, почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, исключительно, как бы, даже и др. не выступают в роли вводных слов и поэтому не выделяются запятыми.

Список использованной литературы:
  1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: учебники для 5, 6, 7 кл. общеобразовательных учреждений; Научный ред. акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение.
  2. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А.и др. Русский язык: учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.
  3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык:Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений /Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  4. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина.
  5. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа.
  6. В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман–Орлова и др. Русский язык. Практика. Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл.общеобразовательных учреждений. – М., Дрофа; Никитина Е.И.
  7. Русская речь. 5-9 классы. – М.: Дрофа.
  8. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю. и др. Русский язык:Учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение.
  9. Богданова Г.А.Тестовые задания по русскому языку. 8 класс. М.:Просвещение, 2012
  10. Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.:Дрофа, 2000
  11. Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку.5-8 класс. - «Аквариум» ГИППВ, 1997
  12. Симакова Е. С. Практические задания по русскому языку для подготовки к урокам и ГИА. 8 класс. Астрель, ВКТ ,2012
  13. Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.:ИД «Литература», 2012
  14. Тихонова В.В., Шаповалова Т.Е. Тесты. Русский язык. 8-9 классы. М. «Дрофа», 2000
  15. Тростенцова Г.А., ЗапорожецА.И.: Русский язык. 8 класс. Поурочные разработки. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2012

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!