Видеоурок «Обособленные обстоятельства и выделительные знаки препинания при них»
В разделе Русский язык 7 уроков
Содержание:
§ 1  Обособленные обстоятельства и выделительные знаки препинания при них

Как нам уже известно, обособленными называются члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно. На письме обособленные члены выделяются запятыми, реже – тире. Обособляются только второстепенные члены, поэтому среди обособленных членов выделяют обособленные определения, дополнения и обстоятельства.

Обособленные обстоятельства – это выделенные интонационно и пунктуационно члены предложения, выступающие в функции различных обстоятельств.

Они могут быть выражены одиночным деепричастием или деепричастным оборотом, предложно-падежными формами имен существительных, наречиями. Параллельно вспомним, что деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Не нужно путать деепричастный оборот с вводными словами и с придаточными определительными.

Теперь рассмотрим условия обособления обстоятельств и знаки препинания, используемые для выделения обособленных обстоятельств на письме.

Итак, являются обособленными обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, независимо от положения его по отношению к глаголу-сказуемому, к которому оно относится.

В предложении при одном глаголе-сказуемом могут быть два или несколько однородных обособленных обстоятельств.

Также при одном глаголе-сказуемом могут быть два или несколько неоднородных обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами.

Повлеклась (почему?) насытясь… и утомясь…; повлеклась (как?) любуясь… и покидая…

Кроме того, в одном предложении могут быть обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, относящиеся к разным глаголам-сказуемым.

Стоял (как?) глядя вслед уезжающему автомобилю;

двинулся обратно (как?) думая о чем-то своем.

Далее. Являются обособленными два или несколько однородных обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями.

Обособляются обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием, стоящим в начале или в середине предложения.

Являются обособленными обстоятельства, выраженные существительными с предлогом несмотря на.

Иногда с целью усиления могут обособляться различные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами благодаря, согласно, в силу, при наличии, ввиду и т.п. Такие обстоятельства обычно обособляются, если они распространены и стоят перед сказуемым.

В предложении не обособляются деепричастия со значением наречия:

не двигаясь, т.е. неподвижно

здесь не мигая, т.е. пристально

Не обособляются устойчивые словосочетания и фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия.

§ 2  Краткие итоги по теме урока

Обособленные обстоятельства – это выделенные интонационно и пунктуационно члены предложения, выступающие в функции обстоятельств. Они могут быть выражены одиночным деепричастием или деепричастным оборотом, предложно-падежными формами имен существительных, наречиями. Всегда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом. Выделяются запятыми два или несколько однородных обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями. Обособляется одиночное деепричастие, стоящее в начале или в середине предложения. Являются обособленными обстоятельства, выраженные существительными с предлогом несмотря на. Не обособляются деепричастия со значением наречия и устойчивые словосочетания и фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия.

Список использованной литературы:
  1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: учебники для 5, 6, 7 кл. общеобразовательных учреждений; Научный ред. акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение.
  2. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык: учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение.
  3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык:Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений /Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  4. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина.
  5. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа.
  6. В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман–Орлова и др. Русский язык. Практика. Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. Общеобразовательных учреждений. – М., Дрофа; Никитина Е.И.
  7. Русская речь. 5-9 классы. – М.: Дрофа.
  8. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю. и др. Русский язык: Учебники для 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение.
  9. Богданова Г.А.Тестовые задания по русскому языку. 8 класс. М.: Просвещение, 2012
  10. Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.:Дрофа, 2000
  11. Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку.5-8 класс. - «Аквариум» ГИППВ, 1997
  12. Симакова Е. С. Практические задания по русскому языку для подготовки к урокам и ГИА. 8 класс. Астрель, ВКТ ,2012
  13. Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.:ИД «Литература», 2012
  14. Тихонова В.В., Шаповалова Т.Е. Тесты. Русский язык. 8-9 классы. М. «Дрофа», 2000
  15. Тростенцова Г.А., ЗапорожецА.И.: Русский язык. 8 класс. Поурочные разработки. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2012

Подпишись и будь в курсе новых событий и новостей!