Предложения с однородными членами

Мария Сергеевна Вишнякова
Сентябрь 2014
75 просмотров
загрузка
Оставлять комментарии и задавать вопросы учителю могут только зарегистрированные и авторизованные пользователи

Содержание:

§1. Понятие однородных членов предложения

§2. Однородные члены в предложении

§3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

§4. Краткие выводы по теме урока

§1. Понятие однородных членов предложения

В этом уроке расширим ранее знакомое понятие однородные члены предложения, а также вспомним, какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложения.

Однородными называются такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и произносятся с интонацией перечисления. Как правило, однородные члены предложения выражены одной и той же частью речи.

Рассмотрим предложение:

Желтые, красные, фиолетовые искры салюта сверкали в небе.

Данное предложение осложнено однородными определениями: желтые, красные, фиолетовые. Проверим это.

 

 

Согласно определению, однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос. Найдем слово, от которого можно задать вопрос к словам желтые, красные, фиолетовые: искры (какие?) желтые, красные, фиолетовые.

Перед нами три слова, которые выражены одной частью речи – прилагательным. Прилагательные желтые, красные, фиолетовые относятся к одному слову искры, отвечают на один и тот же вопрос, произносятся с интонацией перечисления и являются однородными определениями.

§2. Однородные члены в предложении

Однородными могут быть все члены предложения как главные (однородные подлежащие или однородные сказуемые), так и второстепенные (однородные дополнения, однородные определения или однородные обстоятельства).


Например:

 


Мы (что делали?) гуляли, играли и плавали. Это однородные сказуемые, относящиеся к местоимению мы.

 


Растут (что?) деревья, цветы, травы. Это однородные подлежащие, которые связанные с  глаголом растут.


Видел (кого?) рыбок, скатов, акул. Это однородные дополнения, вопрос к которым мы задаем от глагола видел.

 


Героях (каких?) сильных, отважных и умных. Это однородные определения, относящиеся к существительному героях.

 

Живут (где?) в норах и дуплах. Это однородные обстоятельства, связанные с глаголом  живут.

§3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Однородные члены связаны между собой при помощи перечислительной интонации или при помощи союзов. Рассмотрим правила постановки знаков препинания при однородных членах. 

Запятая ставится между однородными членами предложения,  если они не соединены союзами или соединены союзами А, НО.

Например:

Города, деревни, поселки быстро пролетали за окном поезда.

Однородные подлежащие города, деревни, поселки связаны между собой интонацией перечисления (без союза) и на письме разделяются запятыми.

 

Или:

Солнце светит, но не греет.

В этом предложении светит, не греет - однородные сказуемые, соединенные союзом но. Следовательно, перед союзом но ставим запятую.

Рассмотрим следующее предложение:

Он не шел, а бежал домой.

Не шел, бежал - однородные сказуемые. Перед союзом а следует поставить запятую.

Запятая не ставится между однородными членами предложения,  если они соединены одиночным союзом И.

Например:

Во время бури деревья трещат и ломаются.

В том случае, если однородные члены соединены повторяющимся союзом И, то перед ним ставится запятая.

 

Например:

И земля, и деревья, и небо – все уснуло зимой. 

Следует запомнить также следующее правило:

Если союз и соединяет пары однородных членов, то запятые ставятся между парами.

Например:

Зеленели деревья и кусты, цветы и травы.

§4. Краткие выводы по теме урока

Подводя итоги урока, вспомним, что:

1.  однородные члены произносятся в предложении при помощи интонации перечисления;

2.  часто однородные члены предложения располагаются рядом, как бы следуя друг за другом;

3.  между однородными членами ставятся запятые, за исключением случаев, когда они соединены одиночным союзом и.

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1.   Арутюнова Н. Д. Синтаксис // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. — М.: Советская энциклопедия, 1990.

2.   Русский язык. Учебник для 4-го класса в 2-х частях/ Бунеев Р.Н.,

     Бунеева Е.В., Пронина О.В. – М.: БАЛАСС, 2012.

3.   Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.  - М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003.

4.    Русский язык: К тайнам нашего языка: Учебник для 4 класса общеобразоват. учреждений.  В 2 частях/ Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2012.

5.   Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся/

     М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова. – М.: Просвещение, 1989.

6.   Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.

 

Для визуального оформления использовались источники:

http://img-kiev.fotki.yandex.ru/get/3505/avaloni.d/0_300a3_d707b509_-3-XL?w=300&h=300

 

 

 

Решать тестовые задания могут только зарегистрированные и авторизованные пользователи.

Наверх